{"id":18585,"date":"2026-02-19T14:39:18","date_gmt":"2026-02-19T13:39:18","guid":{"rendered":"https:\/\/operazuid.nl\/les-enfants-terribles-educatie\/"},"modified":"2026-03-19T08:52:55","modified_gmt":"2026-03-19T07:52:55","slug":"les-enfants-terribles-educatie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/operazuid.nl\/en\/les-enfants-terribles-educatie\/","title":{"rendered":"Les Enfants Terribles | Educatie"},"content":{"rendered":"\r\n\r\n
\r\n\r\n
\r\n \n\n
\n
\n

Educatie Les Enfants Terrible <\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

Rondom de opera\u00a0Les Enfants Terribles<\/em>\u00a0ontwikkelde\u00a0Opera Zuid\u00a0een educatietraject in samenwerking met het\u00a0Grotius College\u00a0in Heerlen. Leerlingen uit 4 HAVO\/VWO (CKV) lieten zich inspireren door drie sc\u00e8nes uit deze intrigerende opera van\u00a0Philip Glass, gebaseerd op het verhaal van\u00a0Jean Cocteau.<\/p>\n\n\n\n

Als aftrap bezochten Opera Zuid-medewerkers Lobke Houkes en dramaturg Joep Hupperetz de klas. Zij namen de leerlingen mee in de wereld van de opera: het verhaal, de ontstaansgeschiedenis, de muzikale stijl en de onderliggende thematiek. De volgende vragen stonden centraal: Welke thema\u2019s komen terug in dit verhaal? Waar denk je aan, wanneer je dit leest? Hoe verhouden fantasie en werkelijkheid zich tot elkaar?<\/p>\n\n\n\n

Met deze bagage gingen de leerlingen zelf aan de slag. Onder begeleiding van hun docenten Puck Brouwers en Ron Daelemans onderzochten zij hoe je gevoelens als beklemming, intimiteit en vervreemding kunt vertalen naar beeld, vorm en klank. Dat leidde tot een grote diversiteit aan kunstwerken. Er werden kostuumontwerpen gemaakt, miniatuurpiano\u2019s en er ontstonden zelfs eigen geschreven muziekstukken, uiteraard alles ge\u00efnspireerd op de muziek van Philip Glass en het verhaal van Jean Cocteau.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Coen en Owen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wij hebben in het 3D-ontwerpprogramma Shapr3D de sc\u00e8ne van het toneelstuk Les Enfants Terribles nagemaakt, gebaseerd op hoe wij ons deze voorstelden aan de hand van de tekst. Uit de beschrijvingen in het verhaal hebben wij opgemaakt dat de kamer een zolderachtige sfeer had, met overal verspreide kussens en kleding. Daarnaast wordt er gesproken over een matras in het midden van de kamer en een hooggeplaatst raam. Dit hebben wij verwerkt in ons ontwerp.<\/p>\n\n\n\n

Tijdens het ontwerpproces hebben wij in Shapr3D ge\u00ebxperimenteerd met verschillende lichtinstellingen. Zo hebben wij onderzocht hoe we de ruimte een knusse, warme sfeer konden geven, maar ook hoe we juist een kille en afstandelijke uitstraling konden cre\u00ebren. Op deze manier hebben wij geprobeerd de emoties en onderlinge spanningen uit het verhaal te verwerken in de sc\u00e8ne.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n

Senna (15 jaar) en Nina (15 jaar)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Het gedicht gaat over twee jongeren die in hun eigen wereld zitten en doen alsof alles een spel is. Maar, eigenlijk worden hun gevoelens te heftig en snappen ze zelf niet goed wat er gebeurt. Daardoor gaat het mis.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n